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2019年第143期 1.2～1.9

本期盒子導覽

2020年聯(lián)合國生物多樣性大會會標發(fā)布

水科院長江水產(chǎn)研究所專家稱白鱘滅絕

2020年，法、泰、美、帕勞生效的五部環(huán)保法律

澳洲山火進一步加劇，悉尼大學專家評估約有十億動物因此喪生

新森林法公布、國家林草局森林公安局轉隸公安部

WWF攜手?？谑?、一個地球自然基金會，“1864熊貓巡展”海島跨年

第二屆華南自然教育論壇落幕，華南自然教育網(wǎng)絡正式成立

在線課程《從農(nóng)場到餐桌:變化環(huán)境中的可持續(xù)食品生產(chǎn)》

生物多樣性主題為重點戶外學習項目可提升小學生幸福感

提出你的建議，讓“長江法”、“固廢法”體現(xiàn)公眾心聲與權益

| 本期熱點 |

2020年聯(lián)合國生物多樣性大會會標發(fā)布

1月9日，2020年聯(lián)合國生物多樣性大會（COP15）會標正式在京發(fā)布。大會將審議“2020年后全球生物多樣性框架”，確定2030年全球生物多樣性新目標。

本次會標的設計理念來源于中國的剪紙藝術和印章文化。整個作品體現(xiàn)了生物多樣性和文化多樣性，契合大會主題“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”，詮釋了《生物多樣性公約》人與自然和諧共生的2050年愿景和全球共建生態(tài)文明的愿望。

來源：新華社

| 連線地球 |

水科院長江水產(chǎn)研究所專家稱白鱘滅絕

近日，《整體環(huán)境科學》在線發(fā)布一篇研究論文預校樣(pre-proof)，透露了白鱘滅絕的消息。白鱘體型碩大，成魚可長達七八米，游速迅疾，被稱為“水中老虎”，它也是世界十種最大的淡水魚之一。該論文稱，預計2005-2010年間，白鱘已滅絕。而目前世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）對白鱘的瀕危等級評估結果是“極危”。

位于中國水生生物博物館內的白鱘標本 © Alneth

IUCN發(fā)布微博稱預計將在今年6月世界自然保護大會期間，更新受威脅物種紅色名錄并正式發(fā)布亞歐鱘魚類（包括長江白鱘）的全面評估結果及相應的級別調整。但據(jù)目前初步結果，白鱘的調查情況并不樂觀。詳情請戳「此處」

來源：澎湃、環(huán)球時報

澳洲山火進一步加劇，悉尼大學專家評估約有十億動物因此喪生

近期，澳洲持續(xù)4個月的特大山火引發(fā)了全球關注。1月8日，悉尼大學生態(tài)學家Chris Dickman教授更新了本次受災動物的數(shù)量估算，根據(jù)目前的火勢情況，此次約全澳洲約有10億哺乳類動物（蝙蝠除外）、爬行動物和鳥類等因此喪生，該數(shù)據(jù)尚不包括蛙類、昆蟲和其他無脊椎動物。

截止1月3日澳大利亞大火分布圖  © NASA

澳洲幾乎每年都會有山火發(fā)生，根據(jù)澳洲聯(lián)邦科學與工業(yè)研究組織研究顯示，天氣、地形和植被是導致導致火災發(fā)生的三個主要因素。而火災級別主要和4個因素有關：風速、氣溫、相對濕度和近期降雨量。據(jù)當?shù)貧庀缶终{查，2019年澳洲經(jīng)歷了有記錄以來最熱的一年，比歷史平均水平高出1.5℃。2019年也是117年降雨記錄中最干旱的季節(jié)。而強勁的西北風進一步加快了火勢的擴散。研究團隊稱，近幾十年來，澳洲火災天氣的頻率和嚴重性已有所增加。并預計，來年許多地區(qū)的最高火災危險將顯著增加。

來源：Science科學、CSIRO、悉尼大學

| 綠政風向標 |

新森林法公布、國家林草局森林公安局轉隸公安部

2019年12月28日，新修訂的《中華人民共和國森林法》通過。新森林法新增“森林權屬”一章，規(guī)定“林地和林地上的森林、林木的所有權、使用權，由不動產(chǎn)登記機構統(tǒng)一登記造冊，核發(fā)證書”；同時，將森林分為公益林和商品林，公益林嚴格保護，商品林由林業(yè)經(jīng)營者依法自主經(jīng)營。

與此同時，國家林業(yè)和草原局也完成了森林公安局轉隸公安部的交接儀式。森林公安整體劃轉到公安部實行統(tǒng)一領導管理，業(yè)務上接受林草部門的指導，繼續(xù)承擔森林資源保護、森林草原防火等職責。詳情請戳「資訊1」「資訊2」

來源：中國林業(yè)網(wǎng)、中國自然保護區(qū)

2020年，法、泰、美、帕勞生效的五部環(huán)保法律

2020年，為應對全球氣候變化，法國、泰國、美國等先后頒發(fā)環(huán)保相關法律。其中法國將對每公里二氧化碳排放超過184g的高污染汽車增稅；禁止包括吸管、泡沫塑料杯和飲料攪拌棒等一次性用品的使用，但由50%有機材料制成的可堆肥產(chǎn)品則可享有豁免；泰國百貨公司和便利店等43家零售商停止發(fā)放免費塑料袋，2020年底，禁止使用塑料微珠、帽封和可降解塑料；美國多數(shù)地區(qū)禁止零售商店和餐館提供一次性結賬袋；帕勞群島將禁止使用有害珊瑚礁的防曬霜。詳情請戳：https://www.weforum.org/agenda/2020/01/green-laws-environment-2020/

來源：World Economic Forum、中國新聞網(wǎng)、BBC

| WWF動態(tài) |

攜手

即日起至1月15日，由?？谑腥嗣裾?、WWF、一個地球自然基金會（OPF）聯(lián)合主辦的大型藝術公益活動“1864熊貓巡展”將在?？谶M行跨年巡展。

巡展熊貓  ©? WWF-China

“1864”是指第四次全國野生大熊貓調查的數(shù)量，“1864熊貓巡展”旨在倡導公眾像保護大熊貓一樣保護其他野生物種，關注生物多樣性，以提升社會各界的環(huán)保意識。現(xiàn)場展覽除了用文字與圖片介紹大熊貓保護的歷程和成果之外，還將號召公眾關注海洋塑料問題。詳情請戳：http://www.wwfchina.org/pressdetail.php?id=1952

來源：WWF

| 環(huán)境教研室 |

第二屆華南自然教育論壇落幕，華南自然教育網(wǎng)絡正式成立

近日，由全國自然教育網(wǎng)絡、阿里巴巴公益基金會主辦的第二屆華南自然教育論壇在廣州海珠國家濕地公園舉辦。本屆論壇主題為“跨界融合，自然教育plus”，以沙龍研討、主題分享、自然展會、工作坊等形式，搭建華南區(qū)域交流合作平臺，共享自然教育資源，共同促進華南自然教育行業(yè)的良性發(fā)展。會上，38家自然教育機構聯(lián)署倡議成立華南自然教育網(wǎng)絡。

來源：海珠濕地

在線課程，從農(nóng)場到餐桌:變化環(huán)境中的可持續(xù)食品生產(chǎn)

即日起，FutureLearn在線學習平臺將開展為期4周的《可持續(xù)食品生產(chǎn)》課程。這門探索現(xiàn)代世界糧食和農(nóng)業(yè)的課程，旨在幫助年輕人了解食品如何從農(nóng)場到餐桌，探索食品、供應鏈、食品生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)安全，并介紹食品供應鏈面臨的威脅以及如何建立可持續(xù)食品工業(yè)等問題。課程中，學習者還將獲得評估食品安全風險所需的知識和技能，報名詳情請戳「閱讀原文」

來源：FutureLearn

生物多樣性主題戶外學習可提升小學生幸福感

近期，一項發(fā)表在Journal of Environmental Psychology上的研究表明，在學校課程中提供自然學習機會可能是改善兒童心理健康的一種低成本方式。

該研究設計了一個以生物多樣性主題戶外項目，組織8-11歲的在校兒童參與生物多樣性物種監(jiān)測和生境改善的教育活動。通過對照研究顯示，參與該項目的兒童情緒和健康狀況有了顯著改善，且積極影響持續(xù)整個學年；而沒有參加該項目的兒童則沒有發(fā)現(xiàn)幸福感的改善。詳情請戳：https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S027249441930353610

來源：Journal of Environmental Psychology

| 行動吧 |

提出你的建議，讓“長江法”、“固廢法”體現(xiàn)公眾心聲與權益

即日起至1月26日，經(jīng)第十三屆全國人大常委會第十五次會議審議的《中華人民共和國長江保護法（草案）》《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法（修訂草案二次審議稿）》正在全國人大網(wǎng)公布，面向社會公眾征求意見。

參與方式包括：在線登陸全國人大網(wǎng)相關頁面（http://www.npc.gov.cn/flcaw/），點擊具體法律草案名稱，進入頁面提交意見和建議；或將意見寄送全國人大常委會法制工作委員會，詳情請戳「此處」

來源：自然之友

 

 

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| 主編: 陳璘   責編/美編: 劉雪 | | 編輯: 李慧妍  素材: Minly、王天一、陸麗莉、李丹青 |

「盒子」是世界自然基金會（WWF）面向廣大環(huán)境教育的一線從業(yè)者、研究者、學習者推出的周刊型資訊專欄。旨在分享全球最新最優(yōu)的環(huán)境保護和教育領域的行業(yè)動態(tài)和優(yōu)秀案例，為閱讀者提供權威和專業(yè)資訊、從而幫助其拓展視野、豐富認知、激發(fā)創(chuàng)新，并助力行動。

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熊貓自然學堂是世界自然基金會（WWF）環(huán)境教育項目推出的支持公眾了解、學習并參與環(huán)境教育和自然保護的平臺。面向環(huán)境教育從業(yè)者和關注自然保護和教育的朋友，以互動式、參與式、啟發(fā)式的教育方法演繹自然保護的真實故事、分享行業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)，提供交流分享的互動平臺，實現(xiàn)激發(fā)興趣，啟發(fā)思考，引領行動的目的。