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海口經(jīng)濟學院雅和人居工程學院 2017 年與雅和教育合作設立，已形成含 6 個本科、4 個專科專業(yè)的人居工程學科群，擁有獨立教學大樓、2700 余名在校生和百余名專任教師。學院深耕綠色低碳建筑領域，結題相關教育部產(chǎn)學合作項目、建成專業(yè)模擬仿真實驗室，還培育了超千名志愿者的藍絲帶海洋保護協(xié)會志愿服務社，該社團創(chuàng)新運營模式、開展多元環(huán)保活動、深化多方合作，斬獲多項國家級、省級榮譽，環(huán)保實踐成果顯著。但學院校園運營仍存在建筑采暖制冷等能耗高、碳排放量大的問題，新建及改造建筑的低碳化升級亟需落地應對策略，且?guī)熒吞家庾R薄弱、存在能源浪費漠視現(xiàn)象，缺乏系統(tǒng)的能源教育、低碳管理措施及綠色低碳校園建設的體系指導與支持，綠色低碳校園建設仍面臨諸多現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

在聯(lián)合國開發(fā)計劃署（UNDP）全球環(huán)境基金小額贈款計劃（GEF SGP）的支持下，自2024年7月起，由海南省藍絲帶海洋環(huán)境保護協(xié)會牽頭實施的氣候變化重點領域支持項目 —— 海南省海口市綠色低碳校園建設可持續(xù)發(fā)展實踐項目，在?？诮?jīng)濟學院的全力配合下，聚焦 “人與建筑” 雙維度協(xié)同減碳，通過能源審計、建筑改造、意識提升、成果轉化四大核心舉措扎實推進，為高校綠色轉型與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展注入強勁動力。

項目背景：錨定雙碳目標 破解校園減碳痛點

本項目作為綠色低碳校園可持續(xù)建設試點項目，旨在破解高校普遍存在的能源管理不精細、建筑能耗偏高、師生低碳意識不足等問題。項目創(chuàng)新性地從 “人的意識提升與行為倡導” 和 “建筑的監(jiān)測與管理” 雙向發(fā)力，通過綜合性手段構建校園低排放體系，打造可持續(xù)社區(qū)樣板，為同類高校綠色低碳轉型提供實踐參考。

多元實踐：四大板塊并行 構建校園減碳體系

精準審計溯源，夯實減碳數(shù)據(jù)基礎

項目團隊以海口經(jīng)濟學院工程大樓為核心監(jiān)測對象，系統(tǒng)性開展能源審計工作。2024 年 5 月至 12 月，通過多輪政企校三方溝通、現(xiàn)場勘察核驗及數(shù)據(jù)深度分析，先后完成四版能源審計報告。報告精準識別出能源管理制度不完善、二級計量欠缺、部分照明燈具功率偏高等關鍵問題，針對性提出 4 項管理類與 4 項技術類節(jié)能措施，預計年節(jié)電 2.34 萬 kWh、節(jié)水 2677m3，年節(jié)約費用 14 萬元，減排 CO?13.36 噸。2024 年 11 月，項目組織學校 7 個部門 14 名代表召開匯報溝通會，廣泛吸納修改意見，優(yōu)化后的報告于 2025 年 3 月通過微信公眾號向社會公眾公開發(fā)布，進一步擴大經(jīng)驗共享范圍。

科學改造示范，打造綠色建筑標桿

基于能源審計結果，項目團隊聚焦工程大樓 S601 教室（建筑面積 71.5㎡），打造綠色建筑改造示范空間。2024 年 10 月至 2025 年 7 月，經(jīng)四版方案不斷優(yōu)化，最終形成 “節(jié)能改造 綠電利用” 一體化實施方案：通過墻面刷白增強光線反射、窗戶張貼隔熱膜降低空調負荷、更換一級能效智能空調與節(jié)能風扇燈，同時配套安裝 10kW 光伏系統(tǒng)（日發(fā)電 40kWh），預計實現(xiàn)示范空間日間電力自給自足。實施期間，項目團隊克服廠家履約問題、設備安裝審批等多重挑戰(zhàn)，通過重新遴選本地供應商、多次現(xiàn)場勘察定版，確保風光互補發(fā)電系統(tǒng)于 2025年9月順利投用，構建起集節(jié)能改造與清潔能源利用于一體的示范樣本。

多維宣傳賦能，培育低碳生活風尚

項目堅持 “校內(nèi)覆蓋 校外輻射” 雙路徑，構建全方位低碳宣傳教育體系。2024 年 10 月至今，先后開展雅和學術周項目宣傳、校運會低碳打卡、“地球一小時”熄燈、世界地球日 “舊物新生”、紅樹種植等校內(nèi)外活動 15 場，吸引超 1200 名師生及社會公眾參與。項目特別注重女性賦能，選拔 14 名女性骨干參與核心工作，1名優(yōu)秀女性代表在國際交流活動中分享項目經(jīng)驗。同時，編制《低碳行為手冊》并發(fā)放 100 份，打造動態(tài)更新的綠色宣傳走廊，通過微信公眾號、抖音等新媒體平臺發(fā)布科普內(nèi)容 19 篇，聯(lián)合海南日報等外部媒體報道 5 篇，累計點擊量超 7800 次，有效提升低碳理念知曉度。

校地協(xié)同創(chuàng)新，推動成果轉化落地

項目深度整合校內(nèi)外資源，實現(xiàn)實踐探索與人才培養(yǎng)、政策倡導有機結合。2025 年 2 月，項目成員開設《物理環(huán)境概論》課程，組織 26 名建筑學專業(yè)學生參與建筑改造測算優(yōu)化，5 組作品入圍全國綠色建筑技能公益大賽并斬獲多項獎項；項目骨干撰寫的學術論文被《新視線?教育與研究》錄用，為同類改造提供理論支撐。

階段成效：多點突破顯成效 示范引領作用初顯

經(jīng)過一年半的扎實推進，項目已取得階段性成果：工程大樓近三年能耗指標均符合海南省地方標準，示范空間實現(xiàn)綠電自給與節(jié)能降耗雙重目標；累計覆蓋全校師生超 3000 人次，影響社會公眾近 1000 人，師生低碳意識與行為習慣逐步養(yǎng)成；成功形成 “能源審計 - 方案設計 - 改造實施 - 宣傳推廣 - 成果轉化” 的完整工作鏈條，為高校綠色低碳轉型提供了可操作、可落地的實踐范式。

未來規(guī)劃：深化實踐擴面 構建可持續(xù)發(fā)展生態(tài)

下一步，項目將持續(xù)深化三大工作方向：一是完善示范空間功能，新增數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)與綠色花園陽臺，強化改造效果監(jiān)測；二是擴大低碳理念覆蓋面，推動學校將低碳節(jié)能納入宿舍評優(yōu)標準，結合校園特色活動開展常態(tài)化宣傳，固化低碳校園建設成果；三是推進成果推廣與政策倡導，編制綠色建筑改造申請報告并向相關單位提交，爭取資源支持以實現(xiàn)改造方案的全校推廣，同時總結項目經(jīng)驗，為區(qū)域校園低碳建設政策制定提供參考，助力構建校地協(xié)同、可持續(xù)發(fā)展的低碳生態(tài)體系。