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培訓(xùn)回顧 | 自然教育，原來(lái)是如此奇妙有趣的事！
華僑城濕地自然學(xué)校第十二期環(huán)保志愿教師，招募、線上見面會(huì)到面試歷時(shí)兩個(gè)月，一共三個(gè)星期的培訓(xùn)，終于在今天迎來(lái)了第三次培訓(xùn)。學(xué)員們?cè)诹魉畬W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)法以及環(huán)境改變理論的理論支持下，以多感官互動(dòng)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自然教育是如此奇妙有趣的事！
01
與君相逢便是緣
在茫茫人海中，人和人之間存在著美妙的緣分，我們可以通過(guò)六個(gè)人找到自己想要找到的人；在無(wú)邊自然
中，我們和自然中的某個(gè)“自然物”也存在著不可磨滅的聯(lián)系，讓我們更加快速的走進(jìn)自然。這是我們彼此間的無(wú)形的聯(lián)結(jié)，也是我們和自然的一種天然的連接。
新的環(huán)境、新的團(tuán)隊(duì)，我們或許有獨(dú)立的性格，但回頭看，我們也不過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一群人，懷著簡(jiǎn)單的純心相聚在此，一起歡笑，一起成長(zhǎng)，一起放飛自我，不管是你，還是我，我們都一樣！
02
自然觀察之旅
你是不是常用你的眼睛去觀察這個(gè)世界，然而我們還有其他的感官，放大你的其他感官，集中你的注意力，以平靜的內(nèi)心去感受這個(gè)自然界的變化與美妙。自然無(wú)奇不有，只是需要你去發(fā)現(xiàn)，了解你內(nèi)心的感受，發(fā)現(xiàn)你最大的可能性吧！
你，有閉上眼睛聆聽過(guò)雨落下的聲音么？你，有靜靜地站在草地中嗅過(guò)雨后泥土的味道么？你，有溫柔的撫摸過(guò)毛茸茸的小草么？有時(shí)候我們太相信眼睛，卻忘記原來(lái)除了眼睛和嘴巴以外，用其他的感官體驗(yàn)自然也是如此愉快有趣的事情。
垃圾，一個(gè)只要一聽到你就會(huì)感到不適，甚至是厭惡的名詞。但你知道垃圾的來(lái)源是哪里么，你知道垃圾將會(huì)去到哪里么，你知道垃圾也是可以越變?cè)缴俚拿?.....原來(lái)垃圾也是有這么多我們可以利用或者是需要解決的問(wèn)題，相信自己，只要你愿意分類，垃圾會(huì)越來(lái)越少！
03
藝術(shù)，源于自然
自然觀察是自然教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，而自然觀察有多種多樣的形式，有人喜歡攝影、有人喜歡文字記錄，有人喜歡做自然筆記......靜下心來(lái)，好好的觀察一個(gè)有趣的自然現(xiàn)象或者是自然物時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自然比我們想象中的奇妙太多了？！
窗戶外的一只正在偷吃的紅耳鵯，家門口的一株正在綻放的海芋，還有下雨天從磚頭縫隙中冒出來(lái)的一棵小蘑菇......我們都可以彎下身子來(lái)，為他們來(lái)一幅最美的自然筆記！
作為公眾被導(dǎo)賞時(shí)，我們常常只是走馬觀花的去聽分享；而當(dāng)我化身為帶領(lǐng)者時(shí)，好像發(fā)現(xiàn)原來(lái)成為一個(gè)解說(shuō)員是如此不簡(jiǎn)單的事情~如何吸引公眾注意力，如何傳遞知識(shí)，如何把握主旨，如何控制全場(chǎng)......自然教育活動(dòng)以及解說(shuō)中原來(lái)大有文章。
將伙伴當(dāng)做公眾，以語(yǔ)音的形式進(jìn)行線上的解說(shuō)。嘗試講解我們身邊的一種有趣生物，或許會(huì)有恐懼，會(huì)不知所措，但只要你愿意踏出這一步，就意味著當(dāng)下的成功。
自然中有很多很美好的故事和聲音，我們可以選擇用不同的方式進(jìn)行記錄和觀察。詩(shī)詞是最能夠感動(dòng)人的一種形式，化身成為一位詩(shī)人，讓自己沉醉在自然詩(shī)歌的溫柔愜意當(dāng)中吧！
多樣化的生態(tài)系統(tǒng)，在承擔(dān)著不同的職責(zé)。完整的生態(tài)系統(tǒng)包含生物以及非生物的各種因素，他們都代表著不同的角色，當(dāng)你換個(gè)角度看待這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，看待這些系統(tǒng)受到的威脅，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們能夠做的還有很多！
04
分享交流，自然友善
或許很多人一直很好奇什么是志愿者，什么是自然教育，什么是自然講解員！其實(shí)這不過(guò)是將自然的美好展示給公眾的途徑，也是連接人與自然的媒介。帶著你最強(qiáng)大的五樣自然觀察利器走進(jìn)自然吧，相信一定會(huì)收獲滿滿。
藍(lán)天白云、青山綠水，這是我們認(rèn)為的自然應(yīng)該有的狀態(tài)，但如今的環(huán)境卻是令人堪憂。環(huán)境改變是點(diǎn)滴的累積，了解現(xiàn)在我們所面臨的問(wèn)題，了解我們未來(lái)即將承受的是些什么，從身邊的小事潛移默化改變，或許只是少用一根吸管、少買一瓶水，對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)都是大大的變化。
華僑城濕地是一個(gè)獨(dú)特的城央濱海濕地，有著典型濕地生態(tài)系統(tǒng)的特征。生活在這片濕地里的紅樹，也是守衛(wèi)這片濕地最好的衛(wèi)士。一棵小小的紅樹，一份守護(hù)的精神，默默的守護(hù)著我們。
華僑城集團(tuán)于2007年從市政府手中接管起了華僑城濕地，秉持“生態(tài)保護(hù)大于天”的建設(shè)理念對(duì)華僑城濕地進(jìn)行綜合治理。2014年，華僑城濕地成為深圳市首個(gè)自然學(xué)校、全國(guó)第一家自然學(xué)校，這些都得力于廣東深圳華僑城國(guó)家濕地公園的環(huán)境支持以及華基金的支持。了解華僑城濕地本土的生境運(yùn)營(yíng)情況以及華基金的項(xiàng)目情況，熟悉自己的家底，遵守自家的規(guī)矩，讓自然教育活動(dòng)可以更加順暢的進(jìn)行。
什么樣是自然友善？而好的自然解說(shuō)員需要些什么特質(zhì)呢？每個(gè)人或許都有自己的理解，有些人覺得要從自身做起，有些人想要將精神傳播給更多的人，有些人非常愛護(hù)生命。簡(jiǎn)單心做復(fù)雜事，回到初心，或許就能找到答案了~
這三天的培訓(xùn)過(guò)程中，每個(gè)人對(duì)這片自然與自然講解都有所領(lǐng)悟，通過(guò)大家這幾天的學(xué)習(xí)以及探秘，發(fā)掘華僑城濕地美好的一面，設(shè)計(jì)一份獨(dú)一無(wú)二的導(dǎo)賞路線，在這片土地上貼上自己的烙印。
05
陪伴成長(zhǎng)
三天的培訓(xùn)說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，感謝這三次培訓(xùn)參與培訓(xùn)的導(dǎo)師，因?yàn)橛心銈?，才能如此順利?/p>
設(shè)計(jì)導(dǎo)師 山羊-胡悅
協(xié)助導(dǎo)師 企鵝-王海文
協(xié)助導(dǎo)師 小河-何顯紅（二期志愿者）
協(xié)助導(dǎo)師 反嘴鷸-吳璟（七期志愿者）
協(xié)助導(dǎo)師 君遷子-張然（十期志愿者）
協(xié)助導(dǎo)師 橘絡(luò)-朱曉燕（十一期志愿者）
特邀導(dǎo)師 張俊鑫
特邀導(dǎo)師 胡曉蔚
短短的三天，卻收到了大大的回復(fù)，快來(lái)先看看大家的反饋吧！這些都是學(xué)員們的真實(shí)感受哦~
自然是完整的整體，而我們作為環(huán)境中的小小一環(huán)，能做的還有很多，讓自然回歸自然的狀態(tài)，讓公眾重新親近自然、走進(jìn)自然，不正是自然教育的意義么？不正是我們成為環(huán)保志愿教師的所在？也請(qǐng)你懷抱著熱烈的愛和浪漫，在自然教育的路上一直行動(dòng)下去吧！
文字：山羊
圖片：華僑城濕地
副主編：陳銀潔
主編：孟祥偉
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