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首期E-STEM教師培訓(xùn)計(jì)劃開放申請(qǐng)
伴著時(shí)代的發(fā)展與教育環(huán)境的變化，我國(guó)中小學(xué)課程不斷進(jìn)行著新的模式的創(chuàng)新與改革嘗試，基于E-STEM教育理念的課程也在逐漸受到人們的關(guān)注。
說明：STEM是指融合了科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）的一種教學(xué)模式， 大自然保護(hù)協(xié)會(huì)（TNC）將STEM教育升級(jí)為E-STEM教育，也就是在STEM教育的基礎(chǔ)上加入環(huán)境（Environment）主題。
越來越多的學(xué)校希望加入E-STEM課程教學(xué)實(shí)踐中。中國(guó)TNC青少年環(huán)境教育項(xiàng)目在騰訊公益慈善基金會(huì)的支持下，開發(fā)了中文版E-STEM課程，一方面提供完善的E-STEM課程體系及教學(xué)資源，另一方面也為對(duì)此感興趣的教學(xué)者搭建了培訓(xùn)平臺(tái)，以期培養(yǎng)未來E-STEM的種子教師，更好地實(shí)踐及推廣E-STEM教育。
此次：TNC聯(lián)合騰訊公益慈善基金會(huì)將推選100名種子教師免費(fèi)參與為期六周的康奈爾E-STEM教學(xué)培訓(xùn)（線上）。100名教師名額將分為三期：第一期20名；第二期30名；第三期50名進(jìn)行招募。
培訓(xùn)課程介紹
E-STEM教育專為中小學(xué)教育從業(yè)者設(shè)計(jì)，從而幫助青少年成為具有科學(xué)素養(yǎng)的“自然愛好者”。中小學(xué)學(xué)校教師將學(xué)習(xí)如何將環(huán)境（自然）教育融入STEM課程（例如生物學(xué)和地球科學(xué)），非學(xué)校教育工作者將學(xué)習(xí)如何使科學(xué)成為自然和環(huán)境教育項(xiàng)目的一部分。您還將了解“探究式學(xué)習(xí)”、“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”和其他讓學(xué)生增加主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法，最終運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出自己獨(dú)有的E-STEM教案。
通過本課程，您將：
1. 了解環(huán)境（自然）教育與科學(xué)教育之間的關(guān)系；
2. 學(xué)習(xí)E-STEM教育所帶來的不同成效；
3. 探索不同的學(xué)習(xí)方法，包括問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和地方本位學(xué)習(xí)；
4. 借鑒大自然保護(hù)協(xié)會(huì)（TNC）的E-STEM實(shí)踐案例；
5. 為您的學(xué)生、家人或社區(qū)開發(fā)專有的E-STEM教案；
6. 有機(jī)會(huì)參與到全球E-STEM教育者的社群中。
課程大綱
第一周 Intro to E-STEM 介紹
E-STEM
環(huán)境-科學(xué) 技術(shù) 工程 和數(shù)學(xué)
Environmental Education
環(huán)境教育
Science Education
科學(xué)教育
Technology
技術(shù)
第二周 Outcomes 教育成效
Systems Thinking
系統(tǒng)思考
Critical Thinking
批判性思考
Research Skills
研究技能
Environmental Behavior
環(huán)境行為
第三周 Learning Approaches 學(xué)習(xí)方法
Problem-based Learning
問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)
Inquiry-based Learning
探究式學(xué)習(xí)
Project-based Learning
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
Place-based Learning
地方本位學(xué)習(xí)
第四周 Partnerships 合作
Connecting across disciplines
跨學(xué)科合作
Partnerships
校內(nèi)外合作
Connecting to scientists
科學(xué)家合作
第五周 Lesson Planning 教案設(shè)計(jì)
Teamwork
團(tuán)隊(duì)協(xié)作
Evaluation
評(píng)估
Lesson Planning
教案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)時(shí)間與方式
線上課程
5 周課程講授 + 1 周期末項(xiàng)目
需要每周平均 4 小時(shí)投入學(xué)習(xí)
課程提供視頻含中英文字幕和閱讀及其中文導(dǎo)讀，以及中文學(xué)習(xí)群。每周約4小時(shí)投入時(shí)間，自由選擇時(shí)間觀看視頻、閱讀材料和參與討論。每周還有1次在線直播講座，和1次在線答疑與課程導(dǎo)師直接互動(dòng)交流。鼓勵(lì)學(xué)員參加直播，也可以看錄播。
講師介紹
Marianne Krasny
康奈爾大學(xué)
自然資源與環(huán)境系教授
李悅
康奈爾大學(xué)
自然資源與環(huán)境系副研究員
申請(qǐng)條件
每個(gè)學(xué)校可有一位教師代表進(jìn)行申請(qǐng)，教師專業(yè)背景不限，小學(xué)科學(xué)、初中生物、高中地理老師優(yōu)先；
申請(qǐng)通過的教師需滿足以下條件：
1）培訓(xùn)期間每周發(fā)布不少于100字的學(xué)習(xí)心得
2）在圓桌會(huì)議上做一次經(jīng)驗(yàn)分享
3）參與結(jié)課交流會(huì)
4）培訓(xùn)結(jié)束后積極落地實(shí)踐E-STEM課程
5）參加不少于兩次的落地交流會(huì)
圖源：TNC
申請(qǐng)方式
掃描下方二維碼填寫申請(qǐng)表，截止日期為10月8日(先到先得)。我們后續(xù)將與符合資格的申請(qǐng)者聯(lián)系。
請(qǐng)注意
活動(dòng)中可能會(huì)有您本人參與照片被組織方使用或發(fā)布，用于活動(dòng)群內(nèi)分享、活動(dòng)回顧、后續(xù)活動(dòng)招募及相關(guān)新聞報(bào)道等，如果您不希望我們使用您或孩子的照片，請(qǐng)?jiān)趫?bào)名表格上標(biāo)出。
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