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高考或中考結(jié)束后，不少大山里的孩子都選擇外出打工。

“夢(mèng)想”一詞對(duì)他們而言，似乎顯得空洞而不合時(shí)宜。

生活在大涼山的孩子們，上學(xué)要翻山越嶺，鞋穿爛了就光腳走；上學(xué)路上沒水喝，便從水溝里舀一口水喝。即便是放假，他們也要全天幫著家里干農(nóng)活，砍柴、放牛、照顧弟弟妹妹……從小，生活的難就壓在了稚嫩的肩膀上。

四川藏區(qū)家訪：學(xué)生在家門口合照

重重大山，阻斷了交通，也阻隔了夢(mèng)想。這些困在山里的孩子們，如何找到屬于自己的出路？

生在涼山，就注定放一輩子牛嗎？

四川省涼山彝族自治州的昭覺縣，小雪的家坐落在芳草青青的山坡上。一座木屋，幾頭牛，是他們家的全部。

小雪早早地就扛起了生活的重負(fù)，在城市孩子上幼兒園玩樂高的年紀(jì)，她在幫家里放牛。

小雪的父母一輩子都沒走出過大山，也不識(shí)字。在小雪第一次流露出不想放牛想要讀書的念頭時(shí)，她的爸爸考慮良久，賣掉了一頭牛。就這樣，小雪走進(jìn)了學(xué)校。

她很珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，畢竟在這個(gè)普遍重男輕女的村子里，連她三個(gè)親哥哥都沒有書讀。

上學(xué)時(shí)，小雪每天把牛趕上坡，然后再走一個(gè)小時(shí)山路去學(xué)校，每天放學(xué)回家，第一件事也是先將牛趕回家。

涼山學(xué)子在川大圖書館

放假時(shí)，城市里的孩子們都忙著上各種培訓(xùn)班，四處去旅游增長(zhǎng)見識(shí)，小雪又開始放牛。

小時(shí)候，小雪覺得這樣的生活很好，牛羊正在吃草，而風(fēng)正吹向她?？陕L(zhǎng)大之后，讀過更多書的小雪開始思索——除了放牛，是不是也可以有別的事情可做？如果注定要放一輩子牛，那對(duì)于小雪、對(duì)于賣了牛供她上學(xué)的爸爸以及從未進(jìn)過學(xué)校的三個(gè)哥哥來說，上學(xué)的意義在哪里？

小雪很茫然。

我只想做生意，讓爸媽回家

凱文是四川省涼山州甘洛縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校高二的學(xué)生。

他從小和奶奶生活在一起，父母在他很小的時(shí)候就出去打工，只有春節(jié)才能回家?guī)滋?。時(shí)間一直在向前走著，他每天都在等著父母，從一位留守兒童等成了留守少年。

凱文的成績(jī)按總分來說是很不錯(cuò)的，能在班上排上前三。可他偏科嚴(yán)重，英語非常差。

班主任很為他可惜：“多好的苗子，就差了英語這一門。要不肯定能考個(gè)很好的大學(xué)，走出大山去。”

學(xué)員們交流分享

但凱文并不在乎。他不在乎能不能考個(gè)好大學(xué)，更不在乎英語是不是學(xué)得足夠好。他的目標(biāo)很明確：讀書就是為了做生意，他覺得現(xiàn)在學(xué)的這些知識(shí)用來做生意足夠了。

我們?cè)鴨杽P文，為什么如此執(zhí)迷于做生意？凱文回答：做生意能夠掙很多錢，這樣父母就不用再外出打工了。

參加項(xiàng)目的學(xué)員與身后的榮譽(yù)墻

“我們也想有自己的夢(mèng)想”

2019年，小雪、凱文和一批大涼山的孩子幸運(yùn)被選中，參加了“學(xué)業(yè)規(guī)劃、生涯教育和職業(yè)發(fā)展”的城市職旅公益項(xiàng)目，來到了成都。

小雪在四川大學(xué)哥哥姐姐們的陪伴下逛了寬窄巷子和杜甫草堂。第一次，杜甫從課本中“走”到了她面前，她突然就明白了“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。

在四川大學(xué)圖書館，她看到館內(nèi)的大學(xué)生們安靜地坐在桌前學(xué)習(xí)、看書，怯怯的她輕悄悄地走路，生怕發(fā)出一點(diǎn)聲響。小雪說，她們的課堂總是很吵鬧，一點(diǎn)都不安靜。自己放?？磿鴷r(shí)也總是一個(gè)人，從來沒見過這么多人一起讀書。

只要心中有夢(mèng) 就會(huì)與眾不同

小雪跟著哥哥姐姐們第一次坐地鐵、第一次等紅綠燈、第一次去博物館與科技館、第一次見到了傳說中的機(jī)器人……還第一次與哥哥姐姐們一起探討職業(yè)規(guī)劃。都市的快節(jié)奏、現(xiàn)代化與沉默的大山形成了鮮明的對(duì)比，給她帶來了巨大的心靈沖擊。

涼山學(xué)子在成都地鐵參訪控制中心

旅程的最后，小雪鼓起勇氣第一個(gè)沖上講臺(tái)在四川大學(xué)做了公開演講匯報(bào)。她斷斷續(xù)續(xù)地說著，幾近哭泣：“感謝各位老師給了我們這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我們也想有自己的夢(mèng)想，也想要自己被看見，想讓家鄉(xiāng)變得更好。”

對(duì)于愛做生意的凱文來說，此行的側(cè)重點(diǎn)顯然在他的興趣范圍之內(nèi)。

學(xué)員在市場(chǎng)賣肉

在菜市場(chǎng)，凱文看到了商家如何擺菜、賣菜，開始一天的工作，他細(xì)致入微地觀察他們做生意時(shí)的狀態(tài)。在國(guó)際商貿(mào)城，凱文拜了一個(gè)做核桃貿(mào)易的商家為師，他說他的家鄉(xiāng)大涼山也有很多核桃。但當(dāng)凱文被問及家鄉(xiāng)核桃怎么才能賣到全球各地時(shí)，他沉默了。與師傅的溝通交流讓他明白，做生意也需要有足夠的知識(shí)積累。

學(xué)員在市場(chǎng)理貨

返校后，凱文的變化很大。不僅帶頭與全班同學(xué)一起學(xué)英語，還在每個(gè)課間纏著英語老師問問題。一直以來，班里的同學(xué)都對(duì)英語提不起興趣，盡管英語老師已經(jīng)很努力了，但突然間在凱文的帶頭下，同學(xué)們學(xué)英語的氛圍有了很大的轉(zhuǎn)變。英語老師說，她第一次感受到了做老師的幸福。

多些行動(dòng)，就可能改變他們的命運(yùn)

如果一個(gè)孩子，成長(zhǎng)當(dāng)中全是孤獨(dú)、封閉、貧困匱乏的記憶，那TA的未來會(huì)怎樣？

截至2019年，中國(guó)共有585個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，一年之間共有29萬中小學(xué)生輟學(xué)，而涼山，就是其中的“重災(zāi)區(qū)”。

出身于貧困山村的孩子，先天就比城市中的孩子們?nèi)鄙偬噙x擇。大部分孩子的人生軌跡是這樣的：童年跋山涉水去讀書，初中或高中輟學(xué)務(wù)農(nóng)，運(yùn)氣好些的能走出大山外出打工，而他們的下一代也大概率成為留守兒童，重復(fù)著父輩們的命運(yùn)。

他們生在山里，長(zhǎng)在山里，也被困在了山里。

他們抬眼望著的就是周圍的山，心中也只剩下了山。

要讓他們走出大山，走出鄉(xiāng)村，走出貧困，就要讓他們?nèi)タ?、去聽、去感受、去探索這個(gè)我們習(xí)以為常的世界，讓他們知道除了放牛之外還有無限可能。

“大山孩子的職業(yè)夢(mèng)想”項(xiàng)目，為大山孩子提供到城市學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诼殬I(yè)生涯與規(guī)劃課程中看見未來更多的選擇，讓夢(mèng)想的光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

學(xué)員們?cè)谏下殬I(yè)規(guī)劃課程

希望您能支持我們，您的每一份善意都將化為孩子們前行的動(dòng)力。