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15年前的一場車禍，讓卡車司機(jī)孔龍震下決心成為一名畫家。

他一邊開卡車，一邊畫畫，辛苦多年終于實現(xiàn)了夢想。

但他還有一個心愿。2014年，孔龍震用賣作品得來的第一筆3萬元買了200多套畫材，送給了老家鄉(xiāng)村學(xué)校的每一個孩子。他說，“我26歲才第一次走進(jìn)美術(shù)館，我想讓他們6歲就知道繪畫的魅力。”

從卡車司機(jī)到畫家

孔龍震的追夢之路頗有傳奇色彩。1982年出生在河南鄉(xiāng)下的他，從小不愛聽課，只愛涂鴉、畫畫，喜歡趴在課桌下面臨摹，把幾乎所有的課本都涂滿了奇思怪想。

“他們都說我是學(xué)校里畫得最好的人。”

15歲那年，由于讀書成績不好，孔龍震輟學(xué)到北京、廈門等地打工，最終靠開卡車養(yǎng)家。但在那狹小的車廂里，他緊握著方向盤，眼前是走不完的漫漫長路，心里還是“我要畫畫”的念頭在無法抑制地沖撞。

直到2005年，一次卡車事故徹底改變了他的一生。在福建龍巖，孔龍震途經(jīng)一個長達(dá)40公里的下坡路，剎車失靈。“那一刻，我覺得自己馬上要死了。”他瘋狂地按喇叭，咬著牙沖進(jìn)了避險車道，才保住了性命。

“我應(yīng)該去畫畫。”死里逃生后，孔龍震決心重拾心底畫畫的夢想。他買了很多教材自學(xué)，一有空就在車上畫畫。

在卡車駕駛室里作畫，源自紀(jì)錄片《開卡車的藝術(shù)家》

2012年夏天，中央電視臺追夢人公益廣告制作組找到了他。短短3分鐘的《開卡車的藝術(shù)家》，讓公眾知道了孔龍震的畫家夢，也讓那些“養(yǎng)在深閨”多年的作品得到了更多人的關(guān)注和喜愛。他甚至被丹麥康納畫會邀請到歐洲舉辦個展，得到了國際性藝術(shù)組織的認(rèn)可。

孔龍震2012年作品《在路上》，開卡車空閑時間的藝術(shù)創(chuàng)作

26歲才走進(jìn)美術(shù)館的他，想讓孩子們6歲就能學(xué)畫畫

“當(dāng)時有個圓夢節(jié)目問我有什么心愿，可以幫我實現(xiàn)，我想了一天，總想為村子里的留守孩子們做點事情”，孔龍震說，“我26歲才第一次走進(jìn)美術(shù)館，我想讓他們6歲就知道繪畫的魅力。”

2014年，孔龍震賣畫有了一點積蓄，便拿出3萬塊錢，給鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們買了200多套畫材。他還在鄉(xiāng)村小學(xué)里舉辦了一場藝術(shù)展，把從城里拉來的作品陳列在教室里，按照正規(guī)藝術(shù)展的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)上了作者和價格。

對于孩子們來說，這是村子里的第一場藝術(shù)展。“我在那些作品上標(biāo)注了價格，只是想告訴孩子們，不管老師、父母支不支持你畫畫，畫畫都是一件好事情，不是不務(wù)正業(yè)，畫畫也可以謀生，這不是需要遮掩躲藏的事情。”

僅僅送畫材當(dāng)然是不夠的。鄉(xiāng)村地區(qū)美育資源匱乏，缺老師、缺畫材，也缺資金。村子里的美術(shù)老師身兼數(shù)職，一個人要教三代人，教完爺爺教爸爸，教完爸爸再教孩子。和美術(shù)教育、展覽資源豐富的城市孩子相比，有的鄉(xiāng)村孩子可能連畫筆顏料都沒見過。

孔龍震于是租下一個廢棄的院子，經(jīng)過改裝，拉來畫材和圖書，取名“星火書舍”，長期對孩子們開放。

星火書社前孔龍震和孩子們的合影

后來，院子因年久失修，幾次下雨就成了危房，藝術(shù)傳播機(jī)構(gòu)藝高高創(chuàng)始人曹啟泰先生便出資幫助孔龍震修建了新的美育空間——“開始藝術(shù)教室”。

志愿者藝術(shù)家和孩子一起畫畫

“真正會畫畫的孩子是不用教的，他們比誰都會畫。”孔龍震認(rèn)為自己不是在教孩子，只是將外界他們不曾接觸過的世界展現(xiàn)給他們。他相信每個孩子都擁有天賦，不需要人為的過度干預(yù)，只需要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美、感受美和表現(xiàn)美。

孩子們正在畫室院子里作畫

他經(jīng)常帶孩子們出去寫生，孩子們遞來的每一張畫他都認(rèn)真點評。“我會夸贊他們、鼓勵他們，小時候沒有老師鼓勵我，我想讓他們樹立自信”。

孩子們在田野寫生

為農(nóng)村孩子開展美育，有必要嗎？

在孔龍震的藝術(shù)畫室里，一個四年級的小姑娘讓他印象深刻。

她剛進(jìn)畫室時，同學(xué)們就大聲地說：“她是我們學(xué)校畫畫最好的人”，讓孔龍震仿佛看到了童年的自己。

可惜的是，小姑娘的爺爺覺得畫畫是一件不務(wù)正業(yè)的事情，沒有必要花費太多時間，便喝令她不許再來畫室，也不許再畫畫。

村子里的偏見20年后依舊存在著?？堈鹦r候因為畫畫被父親和老師打罵，長大后，仍然有很多家長跑到畫室，揪著孩子的耳朵讓他們回家。

“他們還是覺得這些是沒用的東西，但不是這樣的，畫畫不是有罪的，這是對美的追求，是刻在每個人骨子里的本能。”

小姑娘正等待孔老師點評

為農(nóng)村地區(qū)的孩子開展美育到底有沒有必要？與應(yīng)試教育和技術(shù)教育相比，美育有什么不可替代的作用嗎？孔龍震相信，藝術(shù)是一門沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，對農(nóng)村孩子而言，藝術(shù)能開拓視野，甚至改變孩子的一生。

“如果沒有畫畫，我現(xiàn)在肯定還在跑卡車，日復(fù)日，年復(fù)年地干下去，重復(fù)我父輩的命運。”在閉塞的村子里，很多孩子沒接觸過外面廣闊的天地，連藝術(shù)都不知道是什么，又怎么會知道自己喜不喜歡呢？這些孩子，就連做夢和理想都要比城市孩子貧瘠一些。

“所以我想讓他們看看，有的東西看到了就是得到了，很多時候就是那么一瞬間，一顆小小的種子就被埋下了，也許一個小孩第一次聽了吉他演奏，他的音樂之門就打開了，我只是想給他們更多的可能性。”

與孩子們一起創(chuàng)作作品

孔龍震并不指望自己能培養(yǎng)出藝術(shù)家。“我只是想把這個地方作為一座燈塔，能夠在一些偏見與謾罵中為那些喜歡畫畫、想要表達(dá)內(nèi)心的孩子照亮一點點路，給他們的童年多一些色彩。”他很喜歡孩子們的作品，因為那是真誠、真實、真摯地從心里開出的花。

如今，成立這間鄉(xiāng)村藝術(shù)教室已有5年?？堈鹨灿辛烁h(yuǎn)的想法，“我想去全國更多地方組織巡回的藝術(shù)教室，為那些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子送套畫具。”

這個想法正在逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實。2019年11月，“開始藝術(shù)教室”從孔龍震家鄉(xiāng)的小村子延伸到全國更多被山嶺阻隔的地方，為留守兒童提供繪畫藝術(shù)教育，并將在貧困偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村設(shè)立藝術(shù)教室，組織藝術(shù)家探訪支教，開展線上的公益課程。

一位觀看線上授課的孩子正在認(rèn)真畫畫

一位觀看線上授課孩子的作品（帽子的花紋像“人”的形狀緊緊圍繞著五角星）

多年前，孔龍震第一次送給村里孩子200多套畫材時，村長非常不解，認(rèn)為那些孩子是糟蹋東西，何必要花這樣的錢，但在孔龍震看來，這些畫材更像是一把鑰匙，一顆未來的種子，只要有的孩子能因此發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的熱愛，對孔龍震來說，那就足夠了。

鄉(xiāng)村藝術(shù)教育這件事，就像是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。支持“開始藝術(shù)教室”，就是燃起鄉(xiāng)村藝術(shù)教育事業(yè)的一點“星火”，為鄉(xiāng)村孩子的童年帶去更多色彩。