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2021全國E-STEAM教育研討會走進“最美城市水源地”千島湖
“來到千島湖，身處浙江唯一的‘生態(tài)特區(qū)’，系統(tǒng)學習水源保護課程，于好山好水中了解如何更好地去保護大自然，這幾天很受啟發(fā)，我也會把這份收獲帶給學生們！”參會教師如是說。
7月16日—18日，由千島湖水基金與淳安縣教育局聯(lián)合主辦，大自然保護協(xié)會（TNC）作為技術支持共同參與的“2021年全國E-STEAM教育研討會——走進‘最美城市水源地’千島湖”在杭州千島湖舉辦。E-STEAM是指以?態(tài)環(huán)境為主題，整合科學、技術、?程、數學及藝術等各學科的創(chuàng)新教育，全國各地50余位教師齊聚一堂，在杭州市1000萬居民的飲用水水源地開展水主題教育研討會，共同探索推動校園水教育課程的開發(fā)和實踐。
走進校園，融入教學實踐
提到生態(tài)保護工作，就必須要提到千島湖。幾十年來，從發(fā)電水庫到旅游勝地，再到飲用水水源地，千島湖的功能定位發(fā)生了巨大的變化，這對千島湖水環(huán)境提出了更高要求。2019年9月，地處千島湖流域的淳安特別生態(tài)功能區(qū)正式設立，標志著淳安率先探索飲用水水源地保護與發(fā)展的“千島湖模式”。
學生是未來可持續(xù)發(fā)展的實踐者，學校是生態(tài)保護的重要參與者和生態(tài)文明教育的重要基地，學校教育在學生個人成長中起著至關重要的作用。此次研討會深入研討和交流了如何將水源地保護與學校教育更好地融合，在學校開展水主題教育，將生態(tài)文明教育真正融入教育教學實踐中。
賦能教師，開發(fā)校本課程
想要把生態(tài)文明教育融入育人全過程，學校教育是主要的渠道之一，教師是其中的關鍵。教育者首先要接受教育，才能更好地承擔起學生健康成長的指導者和引路人的使命。由于環(huán)境問題的復雜性和廣域性，生態(tài)文明教育需要眾多學科共同參與，需要將生態(tài)文明理念植入各類課程和教材。
此次研討會運用了項目式學習方法，教師們帶著教學問題和需求前來，思考自己的學校存在哪些相關問題，有哪些可能的解決方案，完成這個方案需要的資源、人力及步驟等。
有參會教師在成果展示時說：“水源保護和每個人都息息相關，通過這次學習，讓我了解了未來在課堂上怎樣引導孩子們把想法運用于實踐，這樣的校本課程讓每個人都可以參與到水源保護的實踐行動。”
支持鄉(xiāng)村教育，推動優(yōu)勢互補
淳安作為浙江省最大的庫區(qū)縣、山區(qū)縣和務工人員輸出縣，地廣人稀，交通極為不便，小規(guī)模學校占比較多。考慮到這樣的狀況，此次研討會特別邀請北京師范大學黃宇教授，人民教育出版社編審、課程教材研究所研究員劉健，以及具有一線E-STEAM課程開展經驗的教師，從人教社和教育局的角度分享提升素質教育的意義、教學方法和教學案例。
在這個過程中，授課教師深入水源地，來到千島湖水基金水源保護示范地，獲得一手的水源地保護信息，在與學員教師的互動中不斷豐富和完善課程內容，讓教育資源真正與水環(huán)境保護的實踐緊密結合。
未來可期，護水教育在行動
課程旨在賦能學校教師，通過在學校開展水源保護的主題課程，讓學生從小樹立學生生態(tài)環(huán)境保護的意識，了解家鄉(xiāng)水源地的好水和孕育好水的生態(tài)系統(tǒng)，培養(yǎng)學生成為水源地的守護者和科學護水理念與實踐的傳播者。通過開展此項課程，預計每年有約1500位鄉(xiāng)村學生受益，并推動3—5所學校成為生態(tài)文明教育的示范基地，探索學校教育與水環(huán)境保護的融合，打造淳安特別生態(tài)功能區(qū)保護和教育標桿示范。
千島湖水基金是阿里巴巴公益基金會和民生通惠公益基金會共同發(fā)起的“中國水源地保護慈善信托”的首個落地項目，是目前國內規(guī)模最大的水基金。項目委托大自然保護協(xié)會（TNC）作為科學顧問開展環(huán)境保護工作，委托萬向信托管理資金，實現對水源地的長效保護，并改善農戶生產方式及環(huán)境意識。
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